受験生の方へ革命的な勉強法 それが、速読だ！
ベストの受験勉強法とは？
いったい、ペストの受験勉強法とは、どういう勉強法だろうか？
これは非常に簡単で、参考書や問題集を、よく理解し内容を記憶し、しかも数多くの問題をこなすことである。
こういう勉強法が実践できれば、国立大ならば東大、京大、私立大ならば早稲旺田、慶応、上智、それこそ、どこでも希望のところに入ることができる。
それが実践できないから、受験生諸君は苦労をするわけで、それならばベターの勉強法は何か、ということになる。
理解・記憶・問題数という、ペストの勉強法の３要素のなか、どれかのウェイトを減らさなければならないとしたら、どれから手を抜けば、良い成果に結びつくのだろうか？
情報量、知識量を試されるのが入試であるから、受験生の当然の心理として、どうしても理解と記憶からは手を抜くことができない。
その結果、必然的に、やりこなす問題数が減ることになる。 実は、これが受験生にとっての最大の罠なのだ。
受験の勝敗は、問題数が決める！
理解と記憶とは。確かに重要な要因ではあるが、決定的ではない。
受験の勝敗は問題数が決め、もし頭脳レベルが同程度だとすると、数多くの問題数をこなした者が合格しこなせなかった者が落ちる。
読書能力と成績は一致する
日本人の平均読書能力は、前にも述べたように、分速400文字である。
つまり、たとえばある高校の全生徒の読書能力を測定する、というようなことをやった場合、平均値が分速400文字になる、ということである。
実際、群馬県のある高校の生徒の読書能力を測定してみたところ、最低が分速200文字、最高が分速1000文字で、それ以上もそれ以下もなく、その間で正規分布曲線を描いた。
正規分布曲線というのは、最高値と最低値を出すものは数が少なく。大多数が平均値の付近に集中して１つの大きな山になるような曲線である。
小学校や中学校の学力の分布も、やはり正規分布曲線で、5段階の成績評価の1と5が最も少なく、次に少ないのが2と4で、大多数が3である。
さて、群馬県の高校の例では。読書能力の正規分布曲線と成績評価の正規分布曲線とが、奇妙なくらい一致した。
つまり、読書能力が分速200文字の生徒がビリで、分速1000文字の生徒がトップだったのである。
読書能力を上げれば成績は上昇する
それ以外の地方の生徒で調べてみても、この傾向は、ほとんど共通していた。
読書能力の低い生徒は概して成績が悪く、読書能力の高い生徒は成績優秀で、百発百中とはいかないまでも、《当たらずとも遠からず》であった。
そこで、読書能力＝成績評価だとすると、こういう疑問を持つ人が出てくるに違いない。
それでは、速読の訓練を施して読書能力を上げてやるだけで、連動して成績が上昇するのか、と。
答は、YESである。読書能力をトレーニングによって向上させてやるだけで、いとも簡単に成績が向上するのだ。
最も極端だったのは、読書能力が最低、成績もビリ、という生徒に速読の特訓を施して、学校で１番の読書能力に引き上げたところ、それからプンプン成績が上昇して、半年後には実に首席にまで躍り上がった、という例である。
これほど極端でなくとも、成績が10番上がった、20番上がった、というような例には事欠かない。速読をやって全く成績が上がらなかった、というのはほんの数例、最初から首席だった、という生徒の場合だけである。首席の生徒の場合には、上がりたくとも、もう上がれる余地が残されていないのであるから、これはどうしようもない。
≪速読講座のご案内≫
一生ものの速脳速読スキルを習得したい方は、教室またはオンラインで速読を体験されてみてはいかがでしょうか。
★詳細は、下記の各案内をクリック！
すぐにマスターしたい！本物の速読講座。約３ヵ月で習得。２日で学べる集中コースも！
どこにいても、自由な時間に受講可能！自分のぺースで続けるオンライン講座。
オンラインでも対面だから確実に伸びる！最大３名まで、専任講師がしっかり指導。
